轉(zhuǎn)眼夏天悄然來臨，又是一年畢業(yè)季。大學(xué)校園里，畢業(yè)典禮一場(chǎng)接著一場(chǎng)，炙熱的空氣里彌漫著離愁別緒。
國(guó)際貨幣基金組織總裁拉加德這周應(yīng)邀為哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院畢業(yè)生演講時(shí)說，充滿機(jī)遇的世界同樣意味著挑戰(zhàn)。目前全球有7500萬青年難以找到能實(shí)現(xiàn)人生意義的工作。拉加德用自己17歲出國(guó)留學(xué)開始不斷奮斗的親身經(jīng)歷，鼓勵(lì)畢業(yè)生們勇敢去追求自己的夢(mèng)想。
然而，對(duì)于為就業(yè)發(fā)愁，甚至還背負(fù)學(xué)生貸款債務(wù)的年輕人來說，夢(mèng)想就像悶熱的天氣，讓人感覺沉重。國(guó)際勞工組織在最近的一份報(bào)告中說，目前全球13%的年輕人處于失業(yè)狀態(tài)。在美國(guó)，這樣的失業(yè)問題也變得日益突出。
美國(guó)蓋洛普公司9日公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，美國(guó)18歲至29歲的年輕就業(yè)人口中32%的人未充分就業(yè)(失業(yè)或者沒有全職工作)。這一比例是30歲以上人群的兩倍，而且過去一年來一直在30%左右的水平徘徊，未有明顯改善。
蓋洛普的調(diào)查顯示，美國(guó)整體失業(yè)率從3月的8.4%降至4月的8.3%，而年輕人的失業(yè)率從3月的12.5%升至13.6%。4月，從事兼職工作的年輕人比例為18.4%，升至過去一年來的最高點(diǎn)。
此外，根據(jù)美國(guó)勞工部的統(tǒng)計(jì)，4月美國(guó)16至19歲的青年失業(yè)率高達(dá)24.9%，為整體失業(yè)率的3倍多。
就業(yè)難不僅使年輕人無法積累個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)，給他們的前途蒙上陰影，而且將導(dǎo)致企業(yè)在未來的發(fā)展中難覓具備合適技能和經(jīng)驗(yàn)的人才。同時(shí)，就業(yè)問題還在挑戰(zhàn)美國(guó)人所珍視的“獨(dú)立”價(jià)值觀，一些難以自食其力的年輕人迫于生活壓力，不得不選擇跟父母合住，或者被迫“啃老”。
不僅如此，“迷惘一代”還給社會(huì)帶來沉重負(fù)擔(dān)。根據(jù)美國(guó)哥倫比亞大學(xué)學(xué)者亨利·萊文和他人合作的研究，既沒有在學(xué)校學(xué)習(xí)，也沒有加入就業(yè)大軍的年輕人將給社會(huì)帶來經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、稅收、政府開支等方面的多重?fù)p失。根據(jù)他們的測(cè)算，24歲以下“無所事事”的青年人人均每年將給美國(guó)帶來1.4萬美元的稅收損失，以及3.7萬美元其他方面的社會(huì)損失。而2011年，這樣的年輕人至少有670萬。
是什么造成年輕人就業(yè)難的局面？
美國(guó)大學(xué)生們?cè)诜此甲约旱呐Α８鶕?jù)《華爾街日?qǐng)?bào)》報(bào)道，一項(xiàng)針對(duì)400多位2006年至2011年間畢業(yè)的大學(xué)生所做的調(diào)查顯示，37%的人認(rèn)為如果回到大學(xué)時(shí)代，在專業(yè)選擇上應(yīng)該更加慎重；29%的人認(rèn)為自己當(dāng)時(shí)應(yīng)該參與更多實(shí)習(xí)和兼職項(xiàng)目；24%的人表示自己在學(xué)校時(shí)應(yīng)該更早地為就業(yè)做準(zhǔn)備；20%的人認(rèn)為自己在校時(shí)應(yīng)該選擇更多對(duì)就業(yè)有益的課程。
學(xué)校在反思自己的教育。不少美國(guó)高校開始考慮如何在傳統(tǒng)人文學(xué)科課程中融入與實(shí)踐技能相關(guān)的內(nèi)容，如何把思維訓(xùn)練和技能發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生未來能更好地適應(yīng)社會(huì)需求。有的大學(xué)開始增設(shè)跨學(xué)科課程，位于康涅狄格州的韋斯利恩大學(xué)環(huán)境學(xué)院就開設(shè)了一門綜合科學(xué)、政治學(xué)和人類學(xué)的跨學(xué)科課程。知名學(xué)府芝加哥大學(xué)承諾為每一個(gè)學(xué)生提供實(shí)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。一些教育界人士認(rèn)為大學(xué)教育不能為了促進(jìn)就業(yè)而淪為職業(yè)技術(shù)教育。一些學(xué)者認(rèn)為，時(shí)代向年青一代提出了不同的要求，學(xué)校教育也應(yīng)該順勢(shì)適當(dāng)調(diào)整，但不能因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)某一項(xiàng)技能的暫時(shí)需要而改變學(xué)校的核心課程設(shè)置。
盡管問題棘手，美國(guó)政府也在想方設(shè)法為年輕人提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)。奧巴馬政府年初發(fā)起了一項(xiàng)“夏天就業(yè)”計(jì)劃，準(zhǔn)備在這個(gè)夏天為年輕人提供約30萬個(gè)就業(yè)、實(shí)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。目前，已有100多家企業(yè)、機(jī)構(gòu)和非營(yíng)利性團(tuán)體加入了這一計(jì)劃。尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的年輕人可以登陸專門的網(wǎng)站，通過關(guān)鍵詞搜索篩選。
越來越多的思考加上越來越多的行動(dòng)，將為年輕人的夢(mèng)想帶來更多希望。
想認(rèn)識(shí)全國(guó)各地的創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)專家，快來加入“中國(guó)創(chuàng)業(yè)圈”
|
