對創(chuàng)業(yè)者而言，方向的選擇往往會決定最終的結(jié)果。“方向的把握，需要創(chuàng)業(yè)者理性的分析和前瞻性的判斷。”坐在經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報記者對面的辛全勝，談及創(chuàng)業(yè)時難掩興奮。
作為一名從大學(xué)校園走出來的創(chuàng)業(yè)者，他從“大學(xué)生成才教育”這一冷門利薄的領(lǐng)域入手，將輔導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)等成才教育做到了北京、重慶、徐州、武漢等地；作為山東首家民營產(chǎn)業(yè)園的掌舵者，他也是許多大學(xué)生眼中的“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”。
要有前瞻眼光
經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報：傳統(tǒng)印象里，大學(xué)生心理素質(zhì)、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)等方面的教育，都屬于學(xué)校職能教育的范疇。因此，即使是在各類教培如雨后春筍般發(fā)展的今天，大學(xué)生成才教育也因難以帶來經(jīng)濟(jì)收益而少有機(jī)構(gòu)問津。請問，當(dāng)初緣何會選擇以大學(xué)生成才教育為突破口，以此作為事業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)？
辛全勝：在創(chuàng)業(yè)方向的選擇上，要有前瞻眼光。之所以選擇大學(xué)生成才教育這個“冷門”，是因?yàn)槲覀兲枩?zhǔn)了“大學(xué)生成才教育滯后” 的脈搏。當(dāng)前，大學(xué)生對綜合素質(zhì)、職業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力的渴求越來越高，而學(xué)校日常所能提供的畢竟有限，這就造成了求職難、招工也難的尷尬。
雖然這一行業(yè)目前所帶來的經(jīng)濟(jì)效益比其他培訓(xùn)行業(yè)要小，但是可以為政府解憂，并為高等教育提供合理補(bǔ)充。未來，大學(xué)生成才教育的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益將越來越大。
經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報：大學(xué)生的辨別能力和選擇要求要高于中小學(xué)生，把握大學(xué)生的消費(fèi)心理、讓其主動消費(fèi)已經(jīng)成為許多企業(yè)家思索的問題，作為教培行業(yè)創(chuàng)業(yè)多年的探路者，你對此有何看法？
辛全勝：教培機(jī)構(gòu)要注意品牌的打造。若讓自己的品牌獲得他人的認(rèn)可，最好的方法就是讓別人得到好處。
例如，大學(xué)生最想要的是什么？對多數(shù)人而言就是一份滿意的工作，那么就可以從“如何幫助大學(xué)生找到滿意工作” 的思路來制定市場方案。接下來，有針對性地借助培訓(xùn)提升大學(xué)生的溝通能力、演講能力，并提高其心理年齡。
例如，我們從大一就開始幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃并朝規(guī)劃的方向培養(yǎng)，建立跟蹤服務(wù)體系，相關(guān)成才服務(wù)一直延續(xù)到學(xué)生畢業(yè)、參加工作，甚至結(jié)婚。
“彎路”蘊(yùn)含機(jī)遇
經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報:許多創(chuàng)業(yè)者都感嘆，缺少相關(guān)的模式借鑒，“摸著石頭過河”的過程困難重重。你如何理解創(chuàng)業(yè)過程中的“摸著石頭過河”？
辛全勝：要積極地看待這一問題。實(shí)際上，與其說是摸著石頭過河，不如說是在開辟一個嶄新的市場。沒有可以借鑒的模式，對于創(chuàng)業(yè)者來說可能會走一些彎路，但這一不斷探索的過程也意味著機(jī)遇的增多。
以中大騰躍教育為例。通過整合資源，打破了傳統(tǒng)的“招生—上課”模式，將“淘寶模式”引入到教育行業(yè)，建立起人才測評系統(tǒng)和跟蹤服務(wù)體系。坦白地說，最初我們也擔(dān)心規(guī)劃中的模式在現(xiàn)實(shí)中是否合適。但通過一定時間的磨合，市場的回饋很快打消了我們的疑慮。
經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報：如何看待創(chuàng)業(yè)中的“彎路”？
辛全勝：對創(chuàng)業(yè)者而言，走彎路是很正常的，關(guān)鍵是走彎路后的自我修復(fù)能力和領(lǐng)悟能力。
借鑒和學(xué)習(xí)可以少走許多彎路，但是對此我們應(yīng)該客觀地看待。對于他人的創(chuàng)業(yè)成功之處，我們可以適當(dāng)借鑒，卻不能盲目照抄。他人成功是有其自身天時地利人和特定條件的，未必適合別人，因此要審時度勢，找出最適合自己的一條路來。
借鑒別人可以少走彎路，是走向創(chuàng)業(yè)成功的捷徑，但并不意味著要全部照搬進(jìn)行。
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