在各項鼓勵扶持政策的引導和嚴峻就業(yè)形勢的“倒逼”之下，我省創(chuàng)業(yè)大軍中涌現(xiàn)了一批先鋒——大學生老板，他們一邊捧著書本上課，一邊摁著計算器算賬，有些高校甚至出現(xiàn)了大學生創(chuàng)業(yè)街。
勇敢實踐，創(chuàng)業(yè)學業(yè)兩不誤
3月18日11時，在不到20平方米的店里，鄭若愚仔細地整理著各式服裝。他開的是一家服裝租賃公司。在心動演藝公司網(wǎng)站上，鄭若愚的身份是公司創(chuàng)始人、總裁。但是，收銀臺上幾本書則暴露出了他真正的身份——江西科技師范學院2008級歷史專業(yè)學生。
鄭若愚的服裝租賃公司位于江西科技師范學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地內(nèi)，在這條“創(chuàng)業(yè)街”上，已經(jīng)有10多個像鄭若愚這樣的學生老板開的“創(chuàng)業(yè)店”。利用中午休息，鄭若愚抓緊時間打理公司的事務，“下午還要上課”，他說要爭取創(chuàng)業(yè)和學業(yè)兩不誤。在學校里，鄭若愚應該算是一個知名人物，從去年創(chuàng)辦第一家演藝服裝租賃店后，他陸續(xù)在南昌大學、江西財大等多個高校開起了分店，此外，還在校外開了洗衣店等，投資已達近百萬元。
“像鄭若愚這樣的‘大學生老板’在各所高校早已存在，既然他們有創(chuàng)業(yè)的意愿，學校就應該盡力引導，充分釋放他們的激情。”江西科技師范大學國家高級創(chuàng)業(yè)咨詢師石科明說，入駐該校大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的15個創(chuàng)業(yè)團隊的負責人，大多數(shù)是“90后”，是創(chuàng)業(yè)的主力軍。
去年，我省正式實施“大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃”，鼓勵、引導和支持大學生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，在貸款、稅費、項目等方面予以支持，“大學生老板”如雨后春筍般冒出。
創(chuàng)業(yè)教育，一堂受益終生的課
江西科技師范學院團委副書記詹凱告訴記者，從去年起，該校就把創(chuàng)業(yè)教育課程設置為公選課，學生在學期內(nèi)必須上滿16個課時，同時修滿1個學分。
你的市場在哪里？怎樣選擇自己的創(chuàng)業(yè)團隊……這是江西科技師范學院一堂創(chuàng)業(yè)培訓課上的內(nèi)容。對于許多具有創(chuàng)業(yè)激情的大學生而言，這些課程直接影響自己的創(chuàng)業(yè)計劃能否實施。石科明說，創(chuàng)業(yè)培訓的目的不是培養(yǎng)小老板，而是提高大學生綜合素質(zhì)。作為國家級創(chuàng)業(yè)培訓師，石科明經(jīng)常被邀請到省內(nèi)的各大高校給學生講授創(chuàng)業(yè)課。在授課過程中他發(fā)現(xiàn)，大學生最需要的是人際交流與溝通技巧、市場營銷知識。
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