“豆腐唉，純正的鹵水豆腐！”清晨6點(diǎn)，長(zhǎng)春某高校的大四學(xué)生卜睿，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在東天街早市，擺開(kāi)熱氣騰騰的豆腐攤，忙著招呼顧客。攤前，“卜家鹵水豆腐——大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”的條幅十分搶眼。
從3月起，攻讀電子信息技術(shù)專業(yè)的卜睿每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)現(xiàn)身早市賣(mài)豆腐。長(zhǎng)發(fā)披肩，容貌清秀的她，因此被人送了個(gè)雅稱“豆腐西施”。
當(dāng)代女大學(xué)生版“豆腐西施”一出現(xiàn)，各方質(zhì)疑聲、叫好聲紛至沓來(lái)，尚未正式畢業(yè)的卜睿一時(shí)成了“公眾人物”。
輿論一片嘩然
當(dāng)卜睿第一次說(shuō)要賣(mài)豆腐時(shí)，父女倆首先發(fā)生了激烈爭(zhēng)論。
“俗話說(shuō)，三大苦行業(yè)——打鐵、撐船、賣(mài)豆腐。干這行，頭天晚上就要進(jìn)作坊，磨漿，熬漿，點(diǎn)腦，上包，壓包，干完已經(jīng)凌晨4點(diǎn)，也該奔早市了。活兒累，賺錢(qián)不多，還不穩(wěn)定。要不是家里上有老下有小，我絕不會(huì)干這苦差事。”幾年前，卜睿爸爸下崗后，擺豆腐攤兒謀生。卜睿家從爺爺輩就開(kāi)始做豆腐。父親不能理解，辛辛苦苦供女兒讀完大學(xué)，孩子為啥要回過(guò)頭來(lái)走父輩的老路。
消息傳開(kāi)，一片嘩然。
“我們不否認(rèn)大學(xué)生應(yīng)從基礎(chǔ)做起。”一位紀(jì)姓大學(xué)生說(shuō)，“但既然我們接受了高等教育，就應(yīng)該遵循投入產(chǎn)出的原則，輸出知識(shí)型、智力型生產(chǎn)力。”
“賣(mài)豆腐技術(shù)含量不高。如果簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)也讓大學(xué)生從事，社會(huì)應(yīng)該反省一下，這種浪費(fèi)人力資源的制度是不是出了問(wèn)題？我們究竟要培養(yǎng)什么樣的大學(xué)生？”天涯社區(qū)一位網(wǎng)友發(fā)帖質(zhì)疑。
支持者則說(shuō)：“找不到工作，賣(mài)豆腐也不失為一條出路。”“是時(shí)候把大學(xué)生拉下神壇了，不要再拿大學(xué)生說(shuō)事了，讓大學(xué)生回歸普通人，和我們一起去創(chuàng)業(yè)，開(kāi)辟個(gè)人美麗的未來(lái)吧！”
卜睿賣(mài)豆腐的事在當(dāng)?shù)匾?jiàn)諸報(bào)端后，因?yàn)椤坝X(jué)得問(wèn)題比較嚴(yán)重”，該校就業(yè)指導(dǎo)中心主任甚至還專門(mén)找卜睿“談了一次話”。
“電子信息技術(shù)專業(yè)，錄取線在全校各專業(yè)中都是比較高的，學(xué)生素質(zhì)不錯(cuò)。擺攤賣(mài)豆腐，4年所學(xué)無(wú)法發(fā)揮作用，未免有些人才浪費(fèi)吧！”該校分院一位黨委書(shū)記皺著眉頭說(shuō)。 本新聞共 3頁(yè),當(dāng)前在第 1頁(yè) 1 2 3
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