●考研自習(xí)室能不能成為商機(jī)
收費(fèi)性質(zhì)的考研自習(xí)室，這個(gè)新事物出現(xiàn)后，曾引起了一些質(zhì)疑？
信陽(yáng)師院一名同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在是暑假，學(xué)校沒(méi)有課，我們暫時(shí)可以有一個(gè)相對(duì)固定的座位學(xué)習(xí)。但是開(kāi)學(xué)以后很多教室都有課，我們又得背著書(shū)來(lái)回奔波。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生考研，為什么就不能對(duì)有考研需求的學(xué)生進(jìn)行一下統(tǒng)計(jì)，然后想辦法給我們提供充足的自習(xí)座位呢？為什么有的學(xué)校閑置的教室能夠出租辦成收費(fèi)自習(xí)室，卻不能免費(fèi)提供給學(xué)生們呢？”
一名學(xué)法律的學(xué)生認(rèn)為，自習(xí)室座位屬于公共資源，每一個(gè)在校生都有臨時(shí)使用權(quán)。同時(shí)，充足的自習(xí)室資源本應(yīng)該是學(xué)校提供的配套服務(wù)。
翟傳增認(rèn)為，學(xué)校里的自習(xí)室座位屬于公共資源，當(dāng)然不能收費(fèi)，但趙茂峰自行投資開(kāi)發(fā)的自習(xí)室座位，屬于民營(yíng)性質(zhì)，可以采用商業(yè)運(yùn)作模式。
作為教育局資深人士，陳明魁說(shuō)，自來(lái)水、燃?xì)庖矊儆诠操Y源，國(guó)家政策還允許民營(yíng)企業(yè)介入。每個(gè)學(xué)校基本上都會(huì)給考研學(xué)生提供自習(xí)室，但是能否完全滿足學(xué)生的需求，還要看學(xué)校的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。“畢竟，學(xué)校提供這樣的考研自習(xí)室也是需要支出的”。
陳明魁認(rèn)為，高校提供不了充足的自習(xí)室座位，學(xué)子自創(chuàng)的收費(fèi)自習(xí)室，恰好滿足了學(xué)子們的需求，還提供了就業(yè)崗位。這樣的新事物，學(xué)校、社會(huì)應(yīng)該給予支持、鼓勵(lì)。
●誰(shuí)來(lái)打通學(xué)子創(chuàng)業(yè)的瓶頸
趙茂峰現(xiàn)在最需要的就是支持。他說(shuō)，像自己這樣的草根家庭孩子，拼爹拼不過(guò)富二代、官二代，無(wú)人脈、無(wú)資金，目前最渴望的就是金融機(jī)構(gòu)的無(wú)息或低息貸款。
無(wú)人脈、無(wú)資金的感慨，作為創(chuàng)業(yè)先行者，已經(jīng)從中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院畢業(yè)的當(dāng)年2005級(jí)學(xué)生何永亮感觸很深。他說(shuō)，和官二代比，草根創(chuàng)業(yè)者缺人脈。和富二代比，草根創(chuàng)業(yè)者缺錢(qián)脈。
對(duì)收費(fèi)自習(xí)室的前景，如今已開(kāi)上“馬六"私家車(chē)的成功者何永亮說(shuō)，這個(gè)項(xiàng)目非常適合高校學(xué)子特點(diǎn)，具有可復(fù)制性，相信將來(lái)會(huì)做大。趙茂峰透露，目前已和另一所高校開(kāi)展合作，收費(fèi)自習(xí)室的前景無(wú)限。
何永亮在創(chuàng)業(yè)歷程中，沒(méi)有貸過(guò)一分錢(qián)，他說(shuō)，不是不想貸，而是貸不來(lái)，金融機(jī)構(gòu)不給貸。
國(guó)家2010年曾出臺(tái)過(guò)扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的金融政策，鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供無(wú)息或低息貸款，為啥趙茂峰還貸不來(lái)款？安陽(yáng)師院副院長(zhǎng)姚運(yùn)峰分析說(shuō)，國(guó)家是有優(yōu)惠政策，但是很難落實(shí)，比如金融機(jī)構(gòu)規(guī)定，學(xué)生貸款要有失業(yè)證。學(xué)生正上學(xué)，去哪里搞失業(yè)證？金融機(jī)構(gòu)還規(guī)定，學(xué)生貸款要有擔(dān)保人，草根家庭的孩子去哪里找人擔(dān)保？
陳明魁說(shuō)，擔(dān)保人的規(guī)定，其實(shí)是拼爹的規(guī)定，富二代的爹肯定能擔(dān)保。“缺錢(qián)、缺人脈，這是制約高校學(xué)子創(chuàng)業(yè)的瓶頸”。
如何破解高校學(xué)子創(chuàng)業(yè)難？安陽(yáng)師院的做法是每年拿出25萬(wàn)創(chuàng)業(yè)基金，無(wú)息貸給學(xué)生，同時(shí)請(qǐng)一些成功人士來(lái)學(xué)校傳授創(chuàng)業(yè)技巧。
陳明魁認(rèn)為，破解學(xué)子創(chuàng)業(yè)難，不能只靠學(xué)校，像二本院校，學(xué)校經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限，提供不了多少創(chuàng)業(yè)基金。關(guān)鍵是政府要出臺(tái)政策，例如政府作為擔(dān)保人，或授權(quán)學(xué)校作為擔(dān)保人，鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)提供貸款，同時(shí)對(duì)提供高校學(xué)子貸款的金融機(jī)構(gòu)給予減免稅費(fèi)的優(yōu)惠措施。 本新聞共 2頁(yè),當(dāng)前在第 2頁(yè) 1 2 想認(rèn)識(shí)全國(guó)各地的創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)專家，快來(lái)加入“中國(guó)創(chuàng)業(yè)圈”
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