我國當前就業(yè)形勢嚴峻，金融危機的發(fā)展動向及其影響，仍有不確定性。為此，我們應當從長計議，立足于科學發(fā)展觀的學習實踐成果，以創(chuàng)新思維跳出傳統(tǒng)模式，針對經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和知識經(jīng)濟時代的要求，系統(tǒng)化地探索高等教育人才培養(yǎng)、高校畢業(yè)生就業(yè)渠道與機制、社會人力資源開發(fā)與管理的改革
在全球經(jīng)濟寒潮沖擊下，我國當前的就業(yè)形勢嚴峻。為應對高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，中央和各地政府出臺了不少政策舉措。如國務院辦公廳發(fā)出通知，提出從2009年起用3年時間組織100萬未就業(yè)的高校畢業(yè)生參加見習，以為緩沖；又要求和鼓勵科研單位聘用高校畢業(yè)生參與研究，為此支付的勞務性費用和社會保險費補助可由項目經(jīng)費列支。上海市政府出臺了《關于做好2009年上海高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，要求扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)；實施引導升學、技能培訓、職業(yè)見習和就業(yè)援助等六大專項計劃；加大就業(yè)服務和指導力度，等等。與此同時，各高校加大了相關工作力度；社會方方面面包括企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、共青團、民政部門等也積極行動，“助推”大學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。
可以相信，2009年高校畢業(yè)生的就業(yè)工作有望較為順利地推進。但是，金融危機的發(fā)展動向及其影響，仍有不確定性，為此我們應當從長計議，從戰(zhàn)略的高度和機制的較深層面來思考和破解高校畢業(yè)生的“就業(yè)難”問題。例如，自去年下半年起不斷蔓延的經(jīng)濟不景氣是否會延續(xù)到明后年？影響會有多大？我國的產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和Cye.com.cn消費結構變化將對社會就業(yè)結構產(chǎn)生什么作用？高等教育的人才培養(yǎng)目標、方式和內(nèi)容與社會人才需求的矛盾應怎么克服？為緩解眼下大學畢業(yè)生就業(yè)困境而由政府“埋單”的新增就業(yè)崗位，“投入-產(chǎn)出”效果如何？等等。
立足于科學發(fā)展觀的學習實踐成果，以創(chuàng)新思維跳出傳統(tǒng)模式，針對經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和知識經(jīng)濟時代的要求，我想，我們需要系統(tǒng)化地探索高等教育人才培養(yǎng)、高校畢業(yè)生就業(yè)渠道與機制、社會人力資源開發(fā)與管理的改革。
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