創(chuàng)業(yè)永遠是誘人的話題。多年來，眾多大學生掀起了一浪又一浪的創(chuàng)業(yè)熱潮，其熱情像火焰一樣燃燒，然而殘酷的商業(yè)市場又像海水一樣冰冷無情。究竟是火焰能蒸干海水，還是海水能淹沒火焰？無論出現(xiàn)那種情況，大學生在創(chuàng)業(yè)之前，都應該做好接受失敗的準備。
大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢
第一，大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及初生牛犢不怕虎的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。
第二，大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢。而對于目前最有前途的高科技企業(yè)來說，技術的重要性是不言而喻的。大學生創(chuàng)業(yè)一開始多半會走向高技術含量領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
第三，現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。
第四，大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。
大學生創(chuàng)業(yè)的弊端
第一，由于社會經(jīng)驗不足，大學生對創(chuàng)業(yè)常常會盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多大學生創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。其實，看到成功也要看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
第二，急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。大學生雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于他們對市場、營銷等缺乏足夠的認識，也很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
第三，大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。現(xiàn)在的投資人看重的是創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，大學生必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
第四，大學生的市場觀念較為淡薄。不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間等問題。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，并能強有力地證明贏利的可能性。
火焰與海水
沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而被市場經(jīng)濟大潮吞沒的“犧牲品”也比比皆是。市場經(jīng)濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟的大潮中？僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。大學生創(chuàng)業(yè)者中不乏成功者，但肯定也是經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，大學生才能走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深刻的理解。
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