很多大學生創(chuàng)業(yè)者表示，他們能跨過創(chuàng)業(yè)門檻，優(yōu)惠的政策和相關部門的幫助起了很大作用；但同時，店開起來了不代表創(chuàng)業(yè)就成功了，還有很多困難，希望有關部門能多些長遠的支持機制。
“大學生在沒有思想準備的情況下，就上了創(chuàng)業(yè)的舞臺。要讓大學生創(chuàng)業(yè)并且走遠，學校盡快開設相關課程非常關鍵。”長清區(qū)人才服務中心副主任滕愛麗說。目前在商業(yè)街創(chuàng)業(yè)的大學生，對于財務管理、 團隊管理等創(chuàng)業(yè)急需的技能大都比較缺乏培訓，完全是“摸著石頭過河”。
創(chuàng)業(yè)類課程其實早在多年前就以選修課的形式出現(xiàn)。山東大學創(chuàng)業(yè)與就業(yè)研究指導中心主任王興元告訴記者，目前高校的創(chuàng)業(yè)教育主要側重學生創(chuàng)業(yè)精神和基本素質的培養(yǎng)，改變學生傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，但具體的創(chuàng)業(yè)實踐需要多方面因素配合，真正見效還需要較長時間。
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