“我們國家及企業(yè)重獎(jiǎng)奧運(yùn)金牌，不就是重獎(jiǎng)狀元嗎？”一位網(wǎng)友也留言道。而一位留學(xué)美國的留學(xué)生認(rèn)為，重獎(jiǎng)狀元也并不是中國才有，其他國家也有，被好的大學(xué)錄取，獲得的全額獎(jiǎng)學(xué)金，其實(shí)算下來也有好幾十萬。成都商報(bào)
重獎(jiǎng)不宜過“重”
狀元得之不易，得到些許獎(jiǎng)勵(lì)也無可厚非，獎(jiǎng)勵(lì)他，是對他“十年寒窗”的一個(gè)肯定，目的是為了激勵(lì)他繼續(xù)努力。但問題是，重獎(jiǎng)應(yīng)該把握一個(gè)度，適度的獎(jiǎng)勵(lì)給人激勵(lì)、讓人進(jìn)步，但如果獎(jiǎng)勵(lì)過重，動(dòng)輒幾十萬上百萬，那獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)失去其應(yīng)有的意義和作用，狀元也變了味道。
至于政府和企業(yè)的重獎(jiǎng)，不應(yīng)該僅僅將眼光盯在高考狀元身上，首先應(yīng)該考慮的是投資基礎(chǔ)教育，因?yàn)榛A(chǔ)教育涉及每個(gè)孩子，有更多的貧困學(xué)生比狀元們更需要這筆錢。政府關(guān)注的，應(yīng)該是公民的全面發(fā)展，而非少數(shù)人的發(fā)展。即便要給優(yōu)秀考生以獎(jiǎng)勵(lì)，也應(yīng)該是適可而止的獎(jiǎng)勵(lì)，過多過濫的獎(jiǎng)勵(lì)，并不利于學(xué)子們心理的健康成長。 本新聞共 3頁,當(dāng)前在第 3頁 1 2 3
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