溫州大學日前引進了在美國"獨自創(chuàng)業(yè)"（Going Solo）創(chuàng)業(yè)教育培訓課，四位來自美國伊利諾伊大學的創(chuàng)業(yè)教育專家讓溫州大學的年輕學子們體驗了一場頭腦風暴式的創(chuàng)業(yè)培訓。
據(jù)介紹，參加培訓的學生被分成若干小組，分別組建一家虛擬公司。在虛擬環(huán)境里，他們負責產(chǎn)品開發(fā)、營銷策略制定、產(chǎn)量確定以及公司財務管理等工作。面臨激烈的市場競爭，各公司還要制定全面運營決策，如產(chǎn)品定價、投保金額、媒體策略、銀行貸款等等。
"獨自創(chuàng)業(yè)"課程設(shè)計專家達琳娜卡耐普表示，"獨自創(chuàng)業(yè)"課程體系基于對真實銷售市場的調(diào)查分析，設(shè)計了包括創(chuàng)意與發(fā)明、政策與稅收、產(chǎn)品定價、銷售與服務、風險等16個模塊。據(jù)悉，"獨自創(chuàng)業(yè)"課程體系及模擬軟件在美國已使用長達15年了，該項目還作為聯(lián)合國教育援助計劃內(nèi)容在保加利亞等東歐國家推廣。
"溫州人歷來以敢闖敢拼的創(chuàng)業(yè)精神著稱，而今'獨自創(chuàng)業(yè)'課程的引進更是培養(yǎng)了溫州學子的職業(yè)規(guī)劃能力，"溫州大學就業(yè)處處長孫廣福表示，引進美國創(chuàng)業(yè)教育課程是對溫州大學原有創(chuàng)業(yè)教育模式的有益補充，避免了一味的理論灌輸容易引起學生厭倦情緒，也避免了從事創(chuàng)業(yè)實踐所帶來的大量時間、資金的投入。
溫州是創(chuàng)業(yè)的熱土，創(chuàng)業(yè)教育一直以來是溫州大學的重要辦學特色之一。2004年，作為全國第一批開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程高校，溫州大學面向全校低年級學生開設(shè)了"職業(yè)生涯發(fā)展"指導課。目前，溫州大學逐步構(gòu)建了"創(chuàng)業(yè)工作室、創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)業(yè)園"三級式學生創(chuàng)業(yè)平臺。據(jù)悉，溫州大學創(chuàng)業(yè)園現(xiàn)有學生創(chuàng)業(yè)工作室36個，累計創(chuàng)業(yè)收入達200多萬元。
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