2006年秋天，第五屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽在山東大學(xué)落下了帷幕，又有一批懷著創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的學(xué)子帶著歡喜或者失望離開(kāi)了賽場(chǎng)，但是，賽場(chǎng)之外，比賽之后，他們是不是真的走上了創(chuàng)業(yè)之路呢？
大賽后，他們?nèi)チ四睦?/STRONG>
參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的大學(xué)生們一般以本科高年級(jí)和研究生為主，為此，在獲獎(jiǎng)的學(xué)生當(dāng)中，記者采訪了四位今年面臨畢業(yè)的南理工同學(xué)，他們選擇的道路各不相同。
曲耀斌，自動(dòng)化系自動(dòng)控制專業(yè)，他們團(tuán)隊(duì)的作品《南京理學(xué)遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)服務(wù)有限公司》在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中獲得了江蘇省二等獎(jiǎng)，作為隊(duì)長(zhǎng)，他為此付出了許多許多，一直到去年6月，江蘇省決賽結(jié)束之后，他決定考研，今年，他考上了哈爾濱工程大學(xué)的研究生。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽對(duì)于他來(lái)說(shuō)，是一個(gè)理想化的起步，和一個(gè)現(xiàn)實(shí)的結(jié)局，也讓他最終選擇了考研。
吳瓊，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院人力資源管理專業(yè)，他們的西格瑪創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是南京理工大學(xué)這次參賽作品中走得最遠(yuǎn)的一支隊(duì)伍，一直走到了全國(guó)決賽，拿到了全國(guó)銀獎(jiǎng)，這也是南理工參賽史上最好的成績(jī)。吳瓊在上學(xué)期已經(jīng)順利的簽到了南京一家不錯(cuò)的公司，擔(dān)任人力資源助理職務(wù)，吳瓊在大學(xué)期間一直擔(dān)任主要學(xué)生干部，而創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得和他這些學(xué)干經(jīng)歷一起，都成為了他找到一份好工作的基石。
任夢(mèng)琪，自動(dòng)化系電子信息工程專業(yè)，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異，被保送到東南大學(xué)無(wú)線電工程系信息安全專業(yè)攻讀碩士學(xué)位，現(xiàn)在蘇州東南大學(xué)研究生院進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。當(dāng)初參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的時(shí)候，他們的團(tuán)隊(duì)只差一步就走到省級(jí)競(jìng)賽，當(dāng)時(shí)她也曾經(jīng)沮喪過(guò)失望過(guò)，但最終，她更懂得把這些變成一種學(xué)習(xí)和收獲。
張鵬，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，他們團(tuán)隊(duì)的作品《中國(guó)高校聯(lián)盟網(wǎng)》獲得了江蘇省三等獎(jiǎng)。大四上學(xué)期，他通過(guò)ａｓｉｃ國(guó)際實(shí)習(xí)生交換組織獲得了到塞爾維亞某公司的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，于大四下學(xué)期遠(yuǎn)赴塞爾維亞實(shí)習(xí)，并且現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束后，他代表公司到了廣州參加廣交會(huì)，之后將會(huì)回到南京創(chuàng)建該公司的南京分公司。
在上述面臨畢業(yè)的獲獎(jiǎng)學(xué)生當(dāng)中，真正選擇創(chuàng)業(yè)的，僅僅只有一個(gè)人。對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)，在大學(xué)畢業(yè)之后選擇創(chuàng)業(yè)從零開(kāi)始，真的是一個(gè)好的選擇嗎？
創(chuàng)業(yè)大賽是學(xué)習(xí)的過(guò)程
一次創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，如果一直走到全國(guó)決賽，需要一整個(gè)團(tuán)隊(duì)的人，投入兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間和無(wú)數(shù)的精力，而那本創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，卻永遠(yuǎn)存在改得更好的可能，一個(gè)小小的差錯(cuò)，也就有可能導(dǎo)致這個(gè)團(tuán)隊(duì)從此無(wú)緣下一輪比賽，而真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)施起來(lái)，不知道要有多少難以預(yù)料的問(wèn)題在等著我們，這些問(wèn)題的解決方法，很少在我們大學(xué)四年學(xué)習(xí)的范圍。就像曲耀斌對(duì)記者說(shuō)的，創(chuàng)業(yè)所需的，最重要的方面無(wú)非是資金、技術(shù)和人脈，拋開(kāi)技術(shù)不談，大學(xué)生自己是拿不出這樣一筆錢的，獲得風(fēng)險(xiǎn)投資的是極少數(shù)，或者家里有足夠的條件，而人脈資源，對(duì)于初入社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)，如何能與已經(jīng)工作的人相比呢？
從創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的開(kāi)始到結(jié)束，這些參加過(guò)比賽的同學(xué)心態(tài)已經(jīng)截然不同。比賽伊始，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是一個(gè)理想化的開(kāi)頭，或者懷著一種嘗試去努力，但是比賽的結(jié)果是一種現(xiàn)實(shí)的結(jié)尾，通過(guò)這個(gè)比賽，視野打開(kāi)了，能力鍛煉了，知識(shí)累積了，但同時(shí)，也清楚的看到了，真正去創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實(shí)的一面。就像吳瓊所說(shuō)的，大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)理想化的東西太多，真正的創(chuàng)業(yè)，就算是擺攤賣煎餅也沒(méi)那么容易。
但是，我們并不能否認(rèn)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽是對(duì)于真正創(chuàng)業(yè)而言的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在參加這個(gè)比賽的過(guò)程中，知識(shí)的積累，個(gè)人能力的鍛煉，實(shí)踐動(dòng)手能力的提高，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)得到的培養(yǎng)都為以后的創(chuàng)業(yè)打下了基礎(chǔ)。不過(guò)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，還是只停留在文本創(chuàng)業(yè)的階段。
不是誰(shuí)都是比爾·蓋茨
南京理工大學(xué)校團(tuán)委副書記宋駿飛是本次比賽南理工的負(fù)責(zé)人，在采訪中，宋書記對(duì)記者說(shuō)，創(chuàng)業(yè)是一種廣義的行為，而不是狹義的一定要自己開(kāi)一家公司才算創(chuàng)業(yè)，在大學(xué)期間，關(guān)鍵在于創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，這就包括創(chuàng)業(yè)所必須的能力和創(chuàng)新意識(shí)兩個(gè)方面。
宋書記認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)主要分為三個(gè)階段，文本創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐創(chuàng)業(yè)和實(shí)體創(chuàng)業(yè)，而創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽正是文本創(chuàng)業(yè)的一種。而實(shí)踐創(chuàng)業(yè)的范圍則很廣，實(shí)習(xí)、兼職、參加社團(tuán)都可以算。而實(shí)體創(chuàng)業(yè)即是我們通常所講的狹義的創(chuàng)業(yè)，但在校生進(jìn)行實(shí)體創(chuàng)業(yè)往往遇到瓶頸，就是時(shí)間和金錢。宋書記并不建議在校大學(xué)生進(jìn)行實(shí)體創(chuàng)業(yè)，媒體上的創(chuàng)業(yè)典型盡管很多，但是要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，不是誰(shuí)都是比爾·蓋茨。
與此同時(shí)，不止“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，當(dāng)前各種創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)層出不窮，表面上看來(lái)，創(chuàng)業(yè)之勢(shì)欣欣向榮，但是，對(duì)于這些比賽，有創(chuàng)業(yè)意向的同學(xué)們也不應(yīng)當(dāng)盲目參加，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)清比賽的實(shí)質(zhì)，很多此類活動(dòng)僅僅是一個(gè)宣傳方式以達(dá)到商家招商引資的目的，或者要求參賽者必須交出版權(quán)等等侵害了參賽者的權(quán)利，這有一種浮躁情緒在里頭，也是利用了現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)功利化的心理。
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